當(dāng)前口吃是嚴(yán)重的，相當(dāng)多的兒童會(huì)出現(xiàn)此病的癥狀，為此會(huì)給患兒的成長(zhǎng)帶來(lái)阻礙，也會(huì)給他們的心理健康帶來(lái)傷害，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)當(dāng)將兒童口吃重視起來(lái)，必須要多去了解此病的病因才可以，來(lái)看看相關(guān)的病因有哪些呢。

口吃的病因：

1、模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小時(shí)學(xué)別人的口吃學(xué)來(lái)的。兒童期正是學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，兒童的心理特點(diǎn)之一是模仿性強(qiáng)和易受暗示。當(dāng)親友、同學(xué)和鄰居中，如果有口吃的人，就會(huì)成為模仿的對(duì)象。心理因素，大量事實(shí)表明，兒童口吃是兒童受驚、被嚴(yán)厲斥責(zé)、懲罰、嘲笑、環(huán)境突然發(fā)生變化、父母雙亡或離異、家庭不和睦等情景下引起的恐懼、焦慮情緒的結(jié)果。由于突然或持續(xù)驚嚇而引起口吃者不少見，在一些突然引起震驚，恐懼的事件之后，一些令人毛骨悚然的經(jīng)歷，例如遇見某種動(dòng)物、聽了鬼怪的驚險(xiǎn)故事，因而引起驚恐等等之后，可發(fā)生口吃�？诔钥赡茉谑荏@恐的當(dāng)時(shí)發(fā)生，也可能是在受了驚恐之后幾小時(shí)或幾天之后出現(xiàn)，有時(shí)是經(jīng)過沉默階段再出現(xiàn)的。

2、疾病影響：如與發(fā)音，對(duì)語(yǔ)言理解甚至讀書寫字有密切關(guān)系的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生障礙：如小兒癲癇、麻疹、熱病、腦病、百日咳、猩紅熱、膿癥、鼻炎、扁桃腺發(fā)炎或肥大等等，以及耳鼻喉科的疾病，多少都能使呼吸和發(fā)聲受到影響。遺傳問題，口吃與遺傳，大腦兩半球優(yōu)勢(shì)或某種功能障礙有關(guān)，與語(yǔ)言神經(jīng)末梢缺陷有關(guān)，口吃患者的家族常有口吃歷史。此外，特色療法認(rèn)為，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴的原因主要在于患者身體上某些負(fù)責(zé)發(fā)音的肌肉組織功能太弱，而這些因素都可以通過生殖細(xì)胞遺傳給下一代。

兒童口吃病因未明，可能是由于遺傳因素，焦慮和應(yīng)激(如家庭生活事件)，或因軀體疾病神經(jīng)功能失調(diào)，或因模仿而形成口吃，也有認(rèn)為與腦優(yōu)勢(shì)側(cè)左利手有關(guān)。有人認(rèn)為口吃患者腦電圖異常，可能與邊緣系統(tǒng)一網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復(fù)合體的活動(dòng)增強(qiáng)有關(guān)。首先要幫助患兒克服因口吃而引起的自卑、緊張的情緒，可采取平靜地緩慢講話，逐步掌握流利講話的規(guī)律。家長(zhǎng)應(yīng)正確對(duì)待口吃兒童，不要過分糾正講話，避免懲罰或歧視。及時(shí)采取口吃矯正訓(xùn)練治療。鼓勵(lì)患兒參與集體活動(dòng)和鍛煉�？诔試�(yán)重者可服用小劑量氟哌啶醇治療，或服用抗焦慮藥治療。需做相關(guān)檢查排除神經(jīng)系統(tǒng)疾病抽動(dòng)癥和精神病性言語(yǔ)零亂等。

 在認(rèn)識(shí)上面的知識(shí)之后，清楚的認(rèn)識(shí)了可以誘發(fā)兒童口吃出現(xiàn)的因素有哪些了，口吃十分嚴(yán)重，會(huì)有相當(dāng)多的因素誘發(fā)口吃的出現(xiàn)，為此我們要關(guān)注自己孩子的語(yǔ)言情況，應(yīng)當(dāng)將誘發(fā)口吃出現(xiàn)的原因警惕起來(lái)，在孩子的身邊要進(jìn)行口吃的預(yù)防工作。